寫這篇文的起因是身邊的人通常只有接收單方面的資訊,也不太願意花時間去了解這些公投到底在投甚麼

今天要討論的不是同性戀婚姻要歸類哪一種法律

而是性別平等教育應不應該落實於國民教育

並不是專業領域,如有錯誤請不吝指正

請理性的討論,謝謝

 

首先我們先來了解一下性別平等教育法的起因

民國80年發生數起的校園事件

下面連結是玫瑰少年事件的紀錄片

http://youtu.be/V_M9ZId2QAY

引起大家對於性別友善環境的關注,於93年立性別平等教育的專法

 

 

性別平等教育法的內容包括

學習與環境資源(提供友善的學習環境)

課程教材與教學(增進學生的性別平等意識)

校園性侵害、性騷擾及性霸凌之防治

申請調查及救濟(提供保護師生的管道)

罰則

 

實施性別平等教育法的目的在於

讓孩子擁有正確的性別教育觀念,學習看見別人的不同,認識多元,以及尊重

並不單單針對於實施同性戀的教育

並依照年齡的不同,使用不同的施教方式

 

 

性別平等教育法的教學內容

「性評教育法教導內容」的圖片搜尋結果

 

從上面圖表可以看到, 性別平等教育法並不只著墨在所謂的同志教育

也有性別認同、情感的認識、性別刻板的消除...等

 

根據衛生福利部的統計,106年未滿18歲遭通報性侵被害人數約5,240人,佔64%

107年的上半年約2,730人,佔64%

這些數據告訴我們,兒童性侵害的事件不容忽視

除了嚴懲那些性侵犯,我們應預防性的教導小孩如何面對這些情況

教導和討論身體的自主權、什麼是性侵害,並且叫他們有權利說「不」

 

每一個生命都是特別的,儘管有許多相似,卻都是不同的個體

小朋友在嬉鬧的過程,難免有不當的肢體碰觸或是言詞

所以從學校教育教孩子認識自己的身體、情感和性

有時候我們越避諱去談,孩子反而越好奇,不如去教導正確的觀念

 

那到底為什麼我們要教小孩子同性戀教育?

我們希望實施同性戀教育,讓小孩子認識同性戀

不了解的東西,反而會害怕、排斥

 

校園的日常生活中

還是會常常聽到學生使用「娘砲」、「男人婆」等字眼

有的孩子因為害怕被取笑、被欺負,一整天都躲在學校廁所,甚至躲在家裡不去學校

 只因他和別人擁有不一樣的特質

我們不希望任何一個小孩有過這樣的經驗

 

台灣性別平等教育協會:「擔心孩子『變成同志』,這個說法隱含了『同志是不好』的價值觀,也呈現了對同志的不理解與偏見

這樣的偏見一方面容易掩蓋與助長對同志的不平等對待,也會加深同志族群的焦慮不安。

這正是為什麼性別平等教育需要教導所有學生同志教育,以學習尊重差異、減少傷害的原因。」

 

對於家長們一直很擔心的同志教育影響小孩性向

我的看法是,喜歡一樣東西不是別人的言語能左右的

假如小孩就是喜歡玩具車

大人教導他只能玩芭比娃娃,他就會不喜歡玩具車了?

 

同性戀也是別人的孩子,也可能是你的孩子

支持同性戀也好,反對同性戀也罷,你可以有自己的意見,都尊重

但希望大人們能給小孩子一個機會,讓他有機會見識廣闊的世界

 

套一句宗教的話「神愛世人」

希望每個生命都能被善待: )

 

 

以上圖片截自於台灣性別平等教育協會,完整詳見 http://www.tgeea.org.tw/lgbt/4934/
預防孩子性侵可參考這篇文章 http://counselingliu.com/2016/05/21/預防孩子被性侵,家長可以怎麼做?/

 

 

再聲明一次,我尊重你是支持或是反同

也請你尊重我的立場,理性討論,謝謝

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